Слет студенческих и молодежных научных объединений будет представлять масштабную диалоговую площадку для встречи и обмена опытом талантливой научно-ориентированной молодежи и экспертов в области организации деятельности молодежных научных объединений, научных студенческих обществ. Главная цель слета заключается в конструировании эффективной системы взаимодействия между студенческими и молодежными научными объединений Уральского Федерального округа. Работу планируем начать с разработки программы Слёта, включив в нее проведение выставка лучших практик организации деятельности студенческих научных объединений. В рамках Слёта предполагаем предложить обучающую интерактивную программу включающую лекцию и мастер-класс от экспертов. Слёт проходит в два этапа: первый этап – заочная форма проведения, второй этап – очная. В рамках заочного этапа участники Слёта представляют своей лучший научно-просветительский или научно-исследовательский проект в форме видеоролика, продолжительностью до 5 минут. При оценке экспертами презентаций используются специально разработанные критерии оценки. Очный этап предполагает публичную защиту участников Слёта в формате постерных докладов на Выставке лучших практик организации деятельности студенческих научных объединений и участие в мероприятиях программы Слета. Победителями (первое место) и призерами (второе и третье места) становятся участники очной формы. Все остальные участники Слёта получают свидетельство участника. После проведения Слета предполагается проведение анализа качественных и количественных результатов проекта, подведение итогов, написание отчета о реализации проекта.

Реальная практика и анализ материалов по данной проблеме подтверждают наличие двух тенденций: снижение числа студентов, стремящихся к научным исследованиям в период получения профессионального образования, и снижение мотивации обучающихся к научной деятельности. Это все сказывается на качественном и количественном составе студенческих научных объединений. Разумеется, ситуация является проекцией современных социально- экономических и других социальных изменений в обществе. Так, на фоне выраженной общественно- экономической потребности в специалисте нового качества, обладающего критическим и креативным мышлением, умением работать в команде, осваивать и продуцировать инновации в профессиональном поле, студенческие продукты научно-технического творчества, социально-образовательные и, особенно, гуманитарные, проекты весьма редко востребованы на рынке труда. В результате, приток членов в студенческие научные объединения незначительный. В материалах В.Н. Сыромятникова и Н. В. Хмельковой подтверждается мнение, что снижение мотивации у студентов к научной деятельности обусловлено социальными изменениями. Авторы приводят пример, что в некоторых коммерческих вузах возможность продолжения бесплатного («бюджетного») обучения зависит «от успеваемости студентов и участия в конференциях, однако, большая часть студентов предпочитают учиться с возмещением затрат, чем «тратить время на занятия наукой, не обещающих каких-либо очевидных перспектив» [Сыромятников, Хмелькова]. Авторы полагают, что причины того, что сегодня студенты совсем не представляют, «что такое научная работа, как пишутся тезисы, с какой целью проводятся конференции и так далее», кроются во множестве изменений, которые привели к падению престижа научного работника, учителя, инженера; к отсутствию навыков да и «потребности выступать перед аудиторией, аргументировать, доказывать и отстаивать свою позицию» [Сыромятников, Хмелькова]. Но есть и еще одно проблемное поле - отсутствие сотрудничества между студенческими научными объединениями, а ведь сотрудничество и взаимодействие в наши дни выступают как требование объективной реальности для успешного функционирования, как система взаимоотношений в процессе деятельности и должны характеризоваться согласованностью, слаженностью подхода к возникающим проблемам и достижениям совместных результатов. Сотрудничество студенческих научных обществ должно проявляться в кооперации усилий для решения определенных задач, реализации совместных проектов и программ, достижении поставленных конкретных целей развития науки. Недостаточная интеграция и координация студенческих научных объединений Уральского федерального округа приводит к снижению эффективности их работы и ограничению возможностей для развития молодых ученых. Одним из принципов государственной молодежной политики является поддержка молодежных объединений и организаций. Проведение слета студенческих научных объединений УрФО будет способствовать развитию научного потенциала молодежи и повышение интереса к исследовательской деятельности, укреплению связей между студентами, обмену опытом и лучшими практиками в области научных исследований, созданию условий для профессионального и личностного развития молодых ученых и формированию межвузовского сообщества молодых исследователей, способных внести вклад в развитие региона и страны.

Проведение слета студенческих научных объединений УрФО будет способствовать развитию научного потенциала молодежи и повышению интереса к исследовательской деятельности, укреплению связей между студентами, обмену опытом и лучшими практиками в области научных исследований, созданию условий для профессионального и личностного развития молодых ученых и формированию межвузовского сообщества молодых исследователей, способных внести вклад в развитие региона и страны. Проведение Слёта студенческих научных объединений вузов УрФО в год 95-летия ТюмГУ продемонстрирует приверженность университета традициям поддержки и развития молодежной науки, будет способствовать поддержанию имиджа университета как одного из центров студенческой и молодежной науки в регионе.

Студенты ВУЗов УРФО, заинтересованные в построении академической карьеры и являющиеся членами студенческих научных объединений

Развитие компетенций представителей студенческих научных объединений УрФО через обмен опытом и интерактивные деловые игры

1. Разработка программы Слёта; 2. Проведение отборочного этапа; 3. Проведение Слёта, организация мероприятий согласно Программе; 4. Информационное сопровождение по подготовке и проведению проекта: проведение PR-компании, работа со СМИ, работа с социальными сетями; 5. Анализ качественных и количественных результатов проекта, подведения итогов, написание отчета о реализации проекта.